为进一步落实好素质教育，突显德育教师核心价值，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代少年儿童，学校因地制宜，为孩子们创设劳动实践基地，结合学校“石”文化特色，搜集旧时代生产石器，置放于地中，既作为装饰，也作为文化教育的现实教具。10月15日，师生们劳动热情高涨，劳动实践基地内到处洋溢着师生们的欢声笑语，孩子们在老师的布置、示范、帮助下，亲手栽上各类种苗。在各班的种植基地，每一寸土地都活跃着勤劳的师生，有的松土，有的平地，有的栽种，有的浇水，有的施肥……师生们顾不得脸上的汗珠，尽情享受着劳动带来的快乐，劳动基地变成了孩子们的“红领巾开心农场”。

各班的基地主要种植了生菜、白菜、蓝菜、莴笋、豌豆等本地常见农作物。这些劳动基地不仅起到绿化美化环境的功效，而且给我们提供了无毒无公害的放心菜。学校让学生参与劳动，不仅仅是让他们掌握劳动的技能和技巧，更多的是想培养他们自主、自强、自信的个人品格和观察、思考、探究的学习品质。这样的劳动实践是让学生在基地中观察，寄予了一份希望。这些都充分发挥了学生的主体参与意识，让学生在具体形象的情境中受到了教育。通过劳动，使孩子养成勤劳的好习惯，教育学生要懂得：梦想要植根于现实，梦想的实现需要靠自己脚踏实地的去奋斗，靠求真务实的韧劲，靠敢于拼搏的冲劲。

老师言传身教，给学生树立榜样

学生积极动手实践，亲手种植幼苗

我们种植完了，校园实践基地好美

 (供稿人：花石乡小学  苟开金  审稿人：王玉勤)