学校团委和关工委针对留守、单亲和贫困学生存在的问题，开展专项调查、分析和研究，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们在学习成绩、智力水平、身体发育、生活质量、思想品德和心理健康等方面得到较大提高和进步。 　　
    一、建立留守、单亲和贫困学生档案。通过调查研究，摸清留守、单亲和贫困学生底数，并将他们的家长姓名、家庭住址、困难原因、存在问题、家庭联系电话及家长或临时监护人的联系方式等逐一登记，建立档案和联系卡。　
    二、多层次全方位开展关爱活动。一是组建爱心队伍，开展“大手拉小手”活动。学校发动全校党员、教师与留守、单亲和贫困学生开展“一帮一”结对子活动。二是在学生之间开展关爱活动。发动学生奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找身边的“留守、单亲和贫困”小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的对子，织就同学间的爱心情结。三是注重对留守、单亲和贫困学生的心理健康教育活动。　
    三、开展感恩教育活动。校关工委、团委和政教处，把感恩教育当作青少年思想道德建设的重要工作，黄映超校长要求，全校统一部署，有序安排，组织学生，尤其是受关爱、受帮扶的留守、单亲和贫困学生，定期开展诸如“给老师说句心里话”、“给爸爸妈妈或爷爷奶奶的一封汇报信”和感恩征文、演讲比赛等活动，使他们对来自社会、老师、同学和家庭亲人对自身的关爱，怀有感激之情，从内心深处知恩、感恩，更加勤奋学习，积极向上，拼搏进取，立志成才。

   （拟稿人：侯壬洁    审稿人：苟思）