为认真贯彻落实“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，大河小学多措并举，为留守儿童身心健康成长保驾护航。

一是加大对留守学生的关爱力度，大河小学将关爱留守学生的责任细化，要求每名教师至少担任一至二名留守学生的“代理爸爸”、“代理妈妈”，给予留守学生在生活与学习等各个方面无微不至的关怀，让其学会独立，进一步增强生活自理能力。

二是进一步完善留守学生之家，开设了新的活动室，添置一些新的用品用具，本学期新购置图书700余册；进一步完善留守学生之家活动开展制度，2013秋季开展了“大手牵小手”、“爱心助成长、留守不孤单”、“读书会”、“共话重阳”等多种活动，极大地丰富了留守学生的生活。

三是新成立了心理辅导室，由专门人员负责学生心理疏导工作，与班主任紧密配合，将留守学生的成长问题作为重点关注对象，及时解决留守儿童心理发展过程中遇到的各种问题，让他们在成长中不背“心理包袱”。

四是凝聚合力，探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制。将留守学生管理作为工作重点，得到了广元团市委、旺苍团县委等上级部门的大力支持。同时，利用教师交流会、专题讨论会等多种形式，广泛征求学生与家长意见，探求切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力等问题的应对措施，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长。

通过加强校内管理，有效保障了留守学生管理工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，使全校留守儿童都体会到了学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。（大河小学  张露）